馬化騰IT領(lǐng)袖峰會(huì)預(yù)言：寒冬？教育信息化的春天才剛剛開始！
去年，我們還在IT峰會(huì)上暢想5G，
今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)就首次采用了5G傳送。
5G和人工智能時(shí)代的來臨，
將給我們的生活帶來什么改變呢？
峰會(huì)嘉賓合影
大家每次都很關(guān)注的，
莫過于“小馬哥”馬化騰的發(fā)言了。
在過去的歷屆IT峰會(huì)上，
“小馬哥”可謂金句頻出。
今年 “預(yù)言家”馬化騰
專門預(yù)言了教育信息化的三大趨勢(shì)。
想知道都有哪些嗎？
一起來看！
2019年3月31日，第十一屆中國(guó)（深圳）IT領(lǐng)袖峰會(huì)上，騰訊公司董事會(huì)主席兼首席執(zhí)行官、“預(yù)言家”馬化騰再次站臺(tái)，就《5G與AI推動(dòng)教育產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展》發(fā)聲，預(yù)言了5G與AI在教育領(lǐng)域的六大應(yīng)用。
AI+教育的六大應(yīng)用
一、個(gè)性化學(xué)習(xí)，因材施教
因材施教教育方法在我國(guó)已有2000多年歷史，但在我國(guó)應(yīng)試教育大環(huán)境下，根據(jù)學(xué)生不同的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)來制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案真是說易行難。當(dāng)傳統(tǒng)思想與尖端科技相結(jié)合，因材施教的可行性有了大幅提高。5G與AI介入后，個(gè)性化學(xué)習(xí)有兩條實(shí)現(xiàn)途徑：
分析內(nèi)容，構(gòu)建知識(shí)圖譜
構(gòu)建和優(yōu)化內(nèi)容模型，建立知識(shí)圖譜，讓用戶可以更容易地、更準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)適合自己的內(nèi)容。國(guó)外這方面的典型應(yīng)用是分級(jí)閱讀平臺(tái)，推薦給用戶適宜的閱讀材料，并將閱讀與教學(xué)聯(lián)系在一起，文后帶有小測(cè)驗(yàn)，并生成相關(guān)閱讀數(shù)據(jù)報(bào)告，老師得以隨時(shí)掌握學(xué)生閱讀情況。
自適應(yīng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)智能化推薦
個(gè)性化學(xué)習(xí)是自適應(yīng)重要的特點(diǎn)，自適應(yīng)學(xué)習(xí)（Adaptive learning）的運(yùn)作過程是這樣的：搜集學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，預(yù)測(cè)學(xué)生未來表現(xiàn)，智能化推薦最適合學(xué)生的內(nèi)容，最終高效、顯著地提升學(xué)習(xí)效果。
二、自動(dòng)化輔導(dǎo)與答疑
AI除了應(yīng)用于個(gè)性化學(xué)習(xí)方案的制定外，還落地在自動(dòng)化輔導(dǎo)和答疑子領(lǐng)域，這也成為了教師面授外的補(bǔ)充。
下一代機(jī)構(gòu)是智能型，從大數(shù)據(jù)進(jìn)化到人工智能，語(yǔ)音識(shí)別、圖像識(shí)別、手寫識(shí)別、語(yǔ)音分析等技術(shù)的發(fā)展，讓機(jī)器模擬人來答疑、做服務(wù)成為可能，這類應(yīng)用會(huì)越來越多。最初機(jī)器是用來輔助人工教學(xué)的，未來的趨勢(shì)則是人輔助機(jī)器，而這個(gè)過程會(huì)一次次重塑未來的學(xué)習(xí)和教育。
三、智能測(cè)評(píng)
在求學(xué)期間，老師長(zhǎng)時(shí)間改作業(yè)甚至到深夜的場(chǎng)景深深印入眾人心中。隨著信息化建設(shè)、人工智能的發(fā)展，大數(shù)據(jù)、文字識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別、語(yǔ)義識(shí)別，使得規(guī)模化的自動(dòng)批改和個(gè)性化反饋?zhàn)呦颥F(xiàn)實(shí)。如何利用人工智能減輕批改壓力，實(shí)現(xiàn)規(guī)模化又個(gè)性化的作業(yè)反饋，是未來教育的重要攻克點(diǎn)，也是國(guó)內(nèi)外眾多企業(yè)看中的市場(chǎng)。
四、模擬和游戲化教學(xué)平臺(tái)
寓教于樂也是現(xiàn)代教育理念之一。未來教育互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)應(yīng)用的科技將會(huì)包括虛擬現(xiàn)實(shí)、計(jì)算機(jī)視覺、機(jī)器學(xué)習(xí)等。目前最成功的模擬仿真是飛行模擬器。據(jù)悉，模擬機(jī)和真機(jī)飛行的感覺沒有差別，而模擬機(jī)的訓(xùn)練還更為便捷。
五、教育決策
中國(guó)學(xué)生教育決策失誤率很高，尤其體現(xiàn)在選擇大學(xué)學(xué)校以及專業(yè)時(shí)。有數(shù)據(jù)顯示，70%學(xué)生后悔自己當(dāng)年所選專業(yè)。有句戲謔的話是“現(xiàn)在上課流的淚，都是當(dāng)年選專業(yè)腦子進(jìn)的水”。如果能夠搜集海量數(shù)據(jù)提供決策基礎(chǔ)，AI 算法就能幫助學(xué)生找到最優(yōu)理論路徑，從而選擇更適合的學(xué)校、專業(yè)。
六、幼兒早教機(jī)器人
教育可劃分為四類：幼兒早教、K12、高等教育、職業(yè)教育。后三者上述已有提及，這里著重描述一下幼兒早教。從互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代開始，早教創(chuàng)業(yè)者就面臨著一堆困惑，其中最大的莫過于變現(xiàn)。有業(yè)內(nèi)人士表示：早教的未來在移動(dòng)和智能。國(guó)內(nèi)早教智能很多，許多創(chuàng)業(yè)公司、互聯(lián)網(wǎng)巨頭都一頭扎入這魚龍混雜之地。進(jìn)入AI時(shí)代后，早教的研發(fā)門檻無疑又增高了。雷鋒網(wǎng)此前報(bào)道中指出，兒童機(jī)器人的門檻不在技術(shù)這塊，而在于內(nèi)容、交互方式。
教育雖“慢”，但如前文所提，教育是國(guó)之強(qiáng)盛根本，5G與AI的進(jìn)步對(duì)于教育革新推動(dòng)力也是顯而易見，小熊創(chuàng)新科技開始將AI+教育提升到公司戰(zhàn)略高度，以深化應(yīng)用推動(dòng)教育互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式變革，全面實(shí)現(xiàn)AI智能與教育融合創(chuàng)新的潛在價(jià)值。
